ETC的擴散，如何成功？
民眾因為不想多花錢裝設OBU，為了提升OBU裝機率，政府對遠通下最後通牒。對此，在課堂上大家想了各式各樣的解決方式，但其實，遠通早已有了自己的解決方式。
遠通推出每個月以20元的方式供民眾租OBU，擁有這台機器的民眾可以在國道使用費上享有95折的折扣。如此一來，只要這位民眾在一個月內經過十次收費站，所省下的錢就可以與OBU租金抵銷。(和沒有使用ETC的民眾相比，雖然花同樣的錢，但卻可以快速通過國道收費站。)在這樣的方案下，遠通OBU的裝機率很輕易地通過政府標準，並確定在兩年後全面實施國道ETC收費。
國中生啟發式教學
對於要求國中老師用啟發式教學教導學生，首先就應該從「上游」開始要求，譬如改變考試方式，或是從教材更動。因為學校的考試壓力逼迫國中老師盡可能將考試資訊「填充」到學生腦中。在這樣的壓力之下，要老師用啟發式教學，帶領學生一同思考，需要花太多時間，因此大多老師不願意接受。
我認為，要改變一個教育體制有非常大的難度，因為這牽涉到大家對教育的觀念、自身經驗與未來學子的發展。家長尤其是最難說服的一群人，因為他們往往寧願用最保守的方式教導自己的孩子，而不想以創新的方法來做實驗。這也是教育改革不易推行的原因。
Jim Utterback教授還是老闆？
Jim Utterback一邊當教授，一邊開公司，在學生還沒畢業時，學生可以在Jim Utterback所成立的公司實習。特別的是，他為了學生開公司，提供學生動手的實作經驗。這樣的想法很有趣，也很大愛。在台灣，雖然很少看到有相關的例子，但其實到企業實習的功能與成果也是和Jim Utterback的情況類似的。因此我們可以好好把握實習的機會，相信這樣的身體力行，同樣可以達到學習的效果。
創新採納與擴散_2010.10.24
科碩甲99 楊純芳
0 意見:
張貼留言