案例四：〈悲傷雅典娜〉心得一

第一組(蔚宗, 維中, 強英, 駿義)

今天討論的個 案是悲傷雅典娜，主要探討的議題是知名大學究竟該如何導入雅典娜系統，好讓各個院所的教授願意使用，並加強其工程方面的領先優勢。本組經過多次的組內廝殺 討論與跟學長姐或是老師討論的結果後，決定回歸最基本面的問題點來討論這次的議題，也就是設法滿足利益團體與院長威爾森的需求。

我們所提出的 做法是針對利益團體與院長的需求，各取所需來提出一套可行的方案，例如從利益團體面來看，教授普遍較可望學術界的地位、名譽或甚至是金錢的追求，因此我們 希望此計畫從各個學院派出一至二位代表邀入計畫內，參與探討、提出需求，藉此各個學院之代表可以於委員會內有充分的地位；另外，計畫代表也可以藉由成功案 例參加產業計畫，擴大於其業界的知名度。相對的，助理教授最大的壓力是升等，也就是以發表論文數量及教學來努力的升等至副教授或終身職教授，因此我們希望 計畫可以提供做研究時所需的軟體，例如建築系教授可能希望有建築3D模擬軟體，以利教學或做研究，減少研發的時間，加快研究速度。學生方面來說，教授應該提供學生最好的學習環境、加強學習效果、提升學生學習時的理解能力與獨立思考，所以學生除了學習知識外，也可利用新軟體的應用（例如建築3D模擬軟體），納入研究並從操縱軟體中，體驗做中學的概念。

依據院長威爾 森的需求，我們希望可以增列人事費用，因為普遍來說，工學院外的其他院系教授對於雅典娜系統應該較不清楚如何使用，所以我們希望編列人事費用來讓教室能聘 請助理來幫忙使用雅典娜系統，減少教授們教學負擔，加快研究速度。另外，可開發各學院所需軟體，依據各學院所需的需求，提供軟體開發、協助與訓練，或是經 由學生來了解如何操作雅典娜系統，協助教授研究上的幫助或是教學上課程的資料建立等等。

經過一番的各組廝殺與辯證，蕙芬學姊整理了所有組的共通點，並點出其他的好方法，例如邀請其他學校一起加入雅典娜系統，建立資料庫, 改變或重組委員會, 了解學術界脈絡等等。接著，蕭老師講解雅典娜系統的未來，雖然還是有使用雅典娜系統，但是工程系委員的委員會席次從70%減少至30%。另外，新的線上OpenCourseWare反 而解決教授們及院長的認知問題，其線上資料庫整合所有全世界的論文發表及其學校之課程資料，這反而創造出一種新的效果，也就是其他學校的教授或這所學校教 授會引用這些課程資料，來減低助理教授備課時間，這反而滿足這所知名學校於學術地位的慾望。最後，蕭老師建議我們當碰到這種科技框架的問題時，要從痛點下 手, 找出切入角度很重要，有時並不是拼命的想解決方法，反而從案件中了解並找出脈絡，從中切入，並有解決之道。