LESSON 1：D-School
看到史丹佛設立的d-school，與其他名校紛紛跟進，可見Design thinking的重要性。在台灣，也看到設計思維漸受重視，不過看到d-school充滿白板，鼓勵隨時隨地思考、執行的程度，便覺得台灣還有許多努力的空間，好像我們只是把innovation掛在嘴邊，卻沒有什麼真正的innovation。Design thinking的概念不能只是引進，更應該落實，期待有天台灣也有一個真正d-school（在商學院中）。
LESSON 2：被操縱的創新
人對於創新的意會不一定是理性的，創新的擴散也往往利用了人的情緒。從吸菸在美國迅速地擴散案例學到，香菸商利用了行銷手法引發了消費者對於「吸菸很酷」的意會，與利用女性為彰顯女性主義造成的心理效果，成功地讓美國人吸菸。這可以看出人心其實很容易被操縱。在這樣的情況下，我認為從事創新活動的人應該要更加謹慎，在思考利用創新來獲得利益之餘，也不該忽略了該秉持用創新來改善社會的正面心態，否則要付出的代價實在太高了！
LESSON 3：為設計而再設計
從對於聯合報頭版的再設計活動中，我發現我們在一心想要創新、與眾不同的同時，卻忽略了本質。只是「為創新而創新」其實一點意義也沒有。在進行創新時，應該要回到根本來思考，在接受新作法之前，有什麼舊作法是不應該拋棄的。
3 Lesson learned 企碩二 陳嘉純
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