科管所鼓勵創意、創新、創業，但在在今天替聯合報設計新頭版的過程中，我不禁想到，其實在這三個階段所要負的風險是越來越大的，創意也許只是天馬行空可以胡思亂想，創新就要開始把思想寫成計畫或開始探討，創業就是把整個plan實行，要考慮的不只是創意，而是合不合用、能不能行。
KAP斷層讓我想起以前考數學考試的時間都很短，當時是說以訓練你熟練的程度為目標，但很多補習班有時卻連道理都不教，專門教學生猜題以及背公式的竅門，所以很多時候都是有補習的人考比較高，會的人就不一定了，所以原本的好意，卻被扭曲，這是否是補習班這種課後組織的創新帶來的壞處？
再發明雖然能解決部分相容性的問題，但是否會改變整個發明的初衷呢?像很多同學把聯合報有改顏色、改排版、剃除掉很多政治的內容，也許能吸引年輕的客層，但會不會也把舊有的客層去除掉？或是改變內容的呈現形式，是否也影響到了整個報社背後的組織權力模式？
政治大學科技管理研究所，楊貽叡
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